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Séminaire GCAF 15 et 16 juin 2021 Inspé Aix-en-Provence : Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages

Séminaire GCAF 15 et juin 2021 Inspé Aix-en-Provence // salle de conférence
Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages
Mardi 15 juin 2021

9h-9h30 : Accueil

9h30 : Introduction au séminaire par Pascal Terrien

9h30-10h30 : Professeur Frédéric Darbellay, Responsable de la Cellule Inter- et Transdisciplinarité et Directeur-adjoint du CIDE. Université de Genève : L’interdisciplinarité : concepts, créativité, individus

10h30-12h : Session 1 sous la présidence de Pascal Terrien

10h30-10h50 : Eric Tortochot, Sandrine Eschenauer, Noémie Olympio et Caroline Hache : Les effets d’une recherche collaborative avec méthodologie mixte sur un dispositif innovant éducatif d’enseignement de l’anglais en lycée professionnel

10h50- 11h10 : Emeline Roy : Définition évolutive de la créativité par les élèves et actes de créativité manqués : des entraves à l’enseignement d’activité de création-conception en lycée professionnel ?

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/dfinition-volutive-de-la-crativit-par-les-lves-et-actes-de-crativit-manqus-des-entraves-lenseignement-dactivits-de-crationconception-en-lyce-professionnel

11h10-11h30 : Christophe Moineau : Compétences de conception et créativité(s) : quels environnements capacitants pour favoriser leur développement ?

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/competences-de-conception-et-creativites-c-moineau-15-06-21pdf

11h30-12h : Discussion

12h-13h30 : Pause déjeuner
13h30- 15h : Session 2 sous la présidence d’ Alexandra Arnaud-Bestieu

13h30-13h50 : Florence Lethurgez et Pascal Terrien : De l’émotion vicariée à l’émotion verbalisée, une socio-didactique de la communication musicale.

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/de-lmotion-vicarie-lmotion-verbalise-une-sociodidactique-de-la-communication-musicale

13h50-14h10 : Mercédès Baugnies : Le jeu (3)

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/le-jeu-en-classe-de-langue-trangreun-exemple-de-projet-mlant-dmarche-actionnelle-et-tutorat-entre-collgiens-et-lycens

14h10- 14h30 : Guillaume Ponthieu : Atelier de persévérance.  Analyse collaborative d’un dispositif destiné à la lutte contre le décrochage scolaire

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/atelier-de-persvrance

14h30-15h : Discussion

15h-15h15 : Pause
15h15- 16h30 : Session 3 sous la présidence de Christophe Moineau

15h15-15h30 : Eric Tortochot et Alexandra Arnaud-Bestieu : Présentation de l’ouvrage « Geste créatif, activité formative. Les enseignements artistiques pour réengager les élèves dans les apprentissages » publié par L’Harmattan

15h30-16h30 : Table ronde : bilan de la journée avec la participation de Frédéric Darbellay

Mercredi 16 juin

9h-9h15 : Accueil

9h15-10h45 : Session 1 sous la présidence d’Émeline Roy

9h15-9h35 : Nathalie Rezzi : Former les professeurs des écoles à croiser les enseignements.

9h35-9h55 : Julia Brissaud : Le respect d’autrui comme savoir fondamental à l’école.

9h55-10h15 : Alexandra Arnaud-Bestieu : Mieux comprendre le développement de la créativité : apports d’une analyse microdidactique en danse à la théorie multivariée

10h15-10h45 : Discussion

10h45-11h Pause
11h-12h : Session 2 sous la présidence d’Éric Tortochot

11h-11h20 : Antonio Trajanoski :  L’autorégulation de l’apprentissage lors d’une activité de syntonisation médiatisée par un artefact numérique chez des enseignants en difficultés.

11h20-11h40 : Manon Ballester : La pratique instrumentale : un vecteur de développement de l’esprit critique comme savoir fondamental et interdisciplinaire à l’école primaire.

11h40-12h : Discussion

12h-13h30 : Pause déjeuner
13h30-15h : Session 3 sous la présidence de Nathalie Rezzi

13h30-13h50 : Lola Papon :  Grounded Theory : une méthode permettant l’innovation dans l’analyse de la persévérance scolaire ?

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/grounded-theory-une-mthode-permettant-linnovation-dans-lanalyse-de-la-persvrance

13h50-14h10 : Maïté Erra : L’interdisciplinarité pour développer la compréhension des processus créatifs dans la formation des musiciens intervenants.

14h10-14h30 : Yann Vallet : Comprendre les activités formatives de conception dans l’utilisation des outils numériques. 

14h30-15h : Discussion

15h-15h15 : Pause
15h15-16h15 : Table ronde et bilan du séminaire

Pascal Terrien

Alexandra Arnaud-Bestieu

Emeline Roy

Nathalie Rezzi

Une méthodologie de Recherche Action Participative à visée interdisciplinaire dans un contexte d’institution en crise

Martine Gadille est chargée de recherche au CNRS, rattachée au Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Unité Mixte de Recherche 7317, Université Aix Marseille-CNRS. Ses recherches portent sur les relations qu’entretiennent les transformations organisationnelles, sociales et professionnelles et les innovations technologiques dans divers territoires. Son intérêt se porte également sur l’efficacité, les limites et les innovations des politiques publiques et privées dans les territoires régionaux. Elle travaille également sur l’appropriation du monde virtuel dans l’éducation et la transformation professionnelle de l’enseignement.

Vous trouverez en attaché deux documents: un article (en attente de publication dans Education et Formation) et un ppt présenté lors de sa conférence de Fribourg. Un 3ème document (un chapitre dans les proceedings de CSCL) peut être visionné en ligne sur https://www.cscl2019.com/  il faut ensuite télécharger CSCL 2019 vol 2. Le chapitre de Martine Gadille est p. 549, sinon chercher sur mot “Gadille”. 

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/gadille-methodologie-rechercheactionparticipative

Création d’espaces et dispositifs didactiques innovants : pour une pédagogique énactive

Pascal Terrien, Aix-Marseille Université,
EA 4671 ADEF-GCAF, FED 4238 SFERE-Provence
Conservatoire national supérieur de musique et de dans de Paris (CNSMDP)

https://www.slideshare.net/EmelineCusenier/linterdisciplinarit-en-enseignement-des-arts-vers-une-pdagogie-nactive