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Doctorat

Influence de la pratique instrumentale sur le développement, entre autres, des habiletés métacognitives, à l’école primaire.

Manon Ballester Approches plurielles. Relations des pratiques musicales à l’étude et les acquisitions de savoirs fondamentaux à l’école. Pré-et post-tests. Evaluation de la capacité d’auto-régulation et l’esprit critique. Des indicateurs doivent être définis.

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Savoir et rapport au savoir

Pascal TERRIEN

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Séminaire GCAF 10 octobre 2020 de 9h à 12h

Compte rendu réalisé par Mercedes Baugnies Séminaire GCAF 10 octobre 2020 de 9h à 12h Présents (20) : Pascal Terrien, Nathalie Rezzi, Lola Papon, Sophie Peninque, Guillaume Ponthieu, Julie Mayans, Alice Martinez, Jean-Pierre Moreau, Edgar Madoungou, Mercedes Baugnies, Emeline Roy, Pierre-Alain Caille, Julia Brissaud, Manon Ballester, Yann Vallet, Florence Lethurgez, Aurélie Pasquier A distance (3) : Philippe […]

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Compte-rendu des séminaires du GCAF Doctorat

Le dispositif « Tinkering for Learning »

Julia BRISSAUD Le dispositif « Tinkering for Learning » : impact sur le renforcement des savoirs fondamentaux dans la formation des apprenants au regard des arts visuels. Présentation du projet de thèse

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Compte-rendu des séminaires du GCAF Doctorat

Décrochage et persévérance scolaires

Lola Papon, INSPE Aix-Marseille Décrochage et persévérance scolaires : vers une approche systémique centrée sur l’élève développer la capacité d’un élève à persévérer dans les apprentissages

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Actualités du GCAF

Séminaire du 10 Octobre

Notre prochain séminaire se tiendra le samedi 10 octobre de 9h à 12h à l’INSPE d’Aix-en-Provence. 9h //  La nouveauté de notre séminaire de cette année est la présentation « épisodique » d’une notion pendant 10 minutes durant 3 séminaires consécutifs. Cette année nous nous intéresserons à trois notions : le savoir, l’épistémologie et le jeu.  Pour ce premier séminaire […]

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Actualités du GCAF Actualités sur la recherche

Condoléances

Chers collègues, Nous venons d’apprendre le décès de Jacques Ginestié, directeur de l’UR 4671 ADEF et de SFERE-Provence (FED 4238).  Fondateur de la structure fédérative en éducation en Provence -SFERE-Provence (FED 4238)-, il a beaucoup œuvré pour créer les synergies nécessaires à une recherche en éducation de qualité et pluridisciplinaire.  Nos pensées vont  à son […]

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Actualités sur la recherche

Réponse à la publication des « Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie »

En mai 2020, des « Recommandations pédagogiques pour accompagner le confinement et sa sortie » sont proposées par le Conseil scientifique de l’éducation du Ministère de l’Education Nationale et de la Jeunesse. Cette publication engagée de Cédric Fluckiger, parue dans la revue Adjectif.net discute la validité épistémologique de la méthode des essais randomisés pour prouver l’efficacité des […]

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Actualités du GCAF Doctorat

Soutenance de thèse

Mercedes Baugnies, membre du programme GCAF a soutenu sa thèse avec brio et a été nommée docteure en sciences de l’éducation par l’Université de Haute-Alsace. Toute l’équipe du programme la félicite vivement.

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Activité GCAF

Enseigner le design : geste créatif et activité formative

GCAF/ADEF/PSYCLE/LESA/SFERE/InCIAM/AMU – PROJEKT/Unîmes Organisateurs :Éric Tortochot, MCF GCAF-ADEFPatrice Laisney, MCF-EAST-ADEFChristophe Moineau, chercheur associé, Projekt, UnîmesÉmeline Roy, doctorante, GCAF-ADEF SFERE Provence-AMU :ADEF (Jacques Ginestié, Pascal Terrien), PSYCLE (Nathalie Bonnardel)LESA (Jean-Michel Durafour) Partenaires :CREAT, HEP Vaud (John Didier), Projekt, Unîmes (Michela Deni) 1ère partie du séminaire de travail sur L’ENSEIGNEMENT du DESIGN le 4 mars 2020 Si la vidéo ne s’affiche pas correctement ou que […]

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Doctorat

Transposition interne des savoirs pour l’enseignement d’activités de création-conception en Arts appliqués en lycée professionnel.

Emeline ROY

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Actualités sur la recherche Doctorat

L’expérience doctorale: état des lieux et propositions de structuration

Denis Berthiaume Mélanie BossonVerity ElstonIsabelle Skakni

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Doctorat

Méthodologie de l’expérimentation portant sur la démarche de création dans la formation des musiciens intervenants du CFMI d’Aix-en-Provence

Maïté ERRA

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Master

Approche didactique de l’enseignement de la production du timbre à la flûte traversière

Issam GARFIMaster Recherche Cette recherche se fait dans le contexte de l’enseignement artistique supérieur en Europe (Belgique et Roumanie) et s’intéresse particulièrement à la didactique instrumentale.A l’aune des théorie de la didactique, je m’intéresse l’enseignement d’un geste fondamentale dans la performance musical: la production du timbre. 

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Master

Tinkering for Learning

Julia BRISSAUDMaster Recherche Résumé : Loin de la hiérarchisation des enseignements, cet écrit établit les prémices d’un état de la littérature sur le projet Tinkering for Learning, modèle anglo-saxon impliquant la pratique du bricolage et l’éducation expérientielle à l’égard de l’ingénierie. Entre perfectionnement professionnel et innovation pédagogique, ce dispositif favorise le développement des pratiques enseignantes et influence la […]