« Expérience corporelle, danse et savoir spatio-géométrique »

La présente note, rend compte de la communication présentée par Alexandra ARNAUD-BESTIEU. Il s’agit d’une recherche menée il y a plusieurs années, récemment analysée par deux didacticiennes des mathématiques. Cette intervention revient sur la notion de geste en tant qu’aide à l’étude, « qui sera à la fois le geste corporel mais aussi qui peut être un… Poursuivre la lecture « Expérience corporelle, danse et savoir spatio-géométrique »

Donner du corps au cours de langue étrangère : une petite histoire du corps de l’enseignant

Marion Tellier, Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire Parole et Langage Tout comme le comédien, l’enseignant utilise son corps comme outil de travail, à la fois en tant que stratégie de transmission et en tant qu’outil d’animation (Pujade-Renaud, 1983 ; Porcher, 1989). Cependant, le corps de l’enseignant, et en particulier les techniques de la gestuelle, demeurent marginales dans… Poursuivre la lecture Donner du corps au cours de langue étrangère : une petite histoire du corps de l’enseignant

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