Publication // Emeline ROY // Les représentations de la créativité en arts appliqués au lycée professionnel

Emeline Roy – Université Aix-Marseille https://orcid.org/0000-0001-8747-2171 DOI :  https://doi.org/10.37571/2023.0102 Mots-clés :  créativité, lycée professionnel, arts appliqués, design Résumé Selon le dernier rapport de l’OCDE, la créativité est l’une des compétences du 21e siècle. En France, au lycée professionnel, elle est spécifiquement travaillée dans la discipline arts appliqués et cultures artistiques. Cette capacité à avoir une… Poursuivre la lecture Publication // Emeline ROY // Les représentations de la créativité en arts appliqués au lycée professionnel

Appel à soumission pour le 3e numéro JREA/JRAE – Aufforderung zur Einreichung von Beiträgen für die 3. Ausgabe von JREA/JRAE

Troisième numéro JREA/JRAE Le design et son enseignement : état des lieux et perspectives Coordination : Éric Tortochot, ADEF-GCAF / INSPE Aix-Marseille, John Didier, CREAT / HEP Vaud et Anja Küttel, HEP/PH Fribourg Le périmètre théorique et les attendus méthodologiques  Les enjeux Ce numéro spécial sur l’enseignement du design s’inscrit dans une jeune revue internationale plurilingue consacrée aux… Poursuivre la lecture Appel à soumission pour le 3e numéro JREA/JRAE – Aufforderung zur Einreichung von Beiträgen für die 3. Ausgabe von JREA/JRAE

Publication // Pascal TERRIEN & Emmanuelle HUART

Les actes de la journée d’étude « L’anxiété de performance musicale » qui s’est tenue le lundi 7 février 2022 au CRR de Paris sont en ligne. https://collegium-musicae.sorbonne-universite.fr/publications-musiques-et-interdisciplinarite Anxiété versus créativité dans l’apprentissage musical Pascal Terrien, Aix-Marseille Université, UR 4671 ADEF-GCAFEmmanuelle Huart, Aix-Marseille Université, UR 4671 ADEF-GCAF Résumé L’anxiété et le stress sont parfois à… Poursuivre la lecture Publication // Pascal TERRIEN & Emmanuelle HUART

Les arts appliqués en lycée professionnel

Un article d’Émeline Roy publié dans la Revue des Sciences de l’éducation (Canada). Le texte a été mis en ligne par la revue québecoise à la fin du mois d’octobre 2022. Il porte sur une approche didactique de la discipline d’enseignement des Arts appliqués en lycée professionnel. L’article proposé par Émeline Roy est une introduction… Poursuivre la lecture Les arts appliqués en lycée professionnel

Publication // Le sens de l’école. Clinique des souffrances scolaires et des trajectoires créatives

Parution du nouvel ouvrage “Le sens de l’école. Clinique des souffrances scolaires et des trajectoires créatives” par Amira Karray Quel sens à l’école aujourd’hui dans des sociétés marquées par la violence, la stigmatisation, le harcèlement et le décrochage? Quelles issues possibles pour les enfants, adolescents, familles et professionnels qui s’y rencontrent ?À travers une approche… Poursuivre la lecture Publication // Le sens de l’école. Clinique des souffrances scolaires et des trajectoires créatives

Appel à article // Emotional Intelligence and Creativity

Macarena-Paz Celume et Franck Zenasni proposent un numéro spécial de la revue “Journal of Intelligence” qui rassemblerait des études originales, des revues et des articles théoriques combinant idéalement deux concepts principaux, celui de la créativité et celui de l’intelligence émotionnelle, ou des conceptions connexes (par exemple, la créativité émotionnelle, les compétences socio-émotionnelles, etc.). Avec ce… Poursuivre la lecture Appel à article // Emotional Intelligence and Creativity

Journées d’études // Altérité et interculturalité au service des apprentissages

Les Journées de juin du GCAF 2022« Altérité et interculturalité au service des apprentissages »Rencontres internationales – 15 et 16 juin 2022 Pour la deuxième année consécutive, l’équipe du programme Le geste créatif et l’activitéformative (GCAF) au sein de l’UR 4671, organise ses journées de rencontres internationales.Soutenues par la Structure Fédérative d’Études et de Recherches en Éducation… Poursuivre la lecture Journées d’études // Altérité et interculturalité au service des apprentissages

Soutenance // Soutenance de thèse d’Emeline ROY

Ecole Doctorale COGNITION, LANGAGE, EDUCATION Spécialité Sciences de l’éducation Etablissement Aix-Marseille Université Mots Clés création-conception, lycée professionnel, méthodologie mixte, arts appliqués, didactique, design Keywords design,vocational high school,mixed methodology,applied Arts,didactic,teaching design Titre de thèse L’activité de création-conception dans l’enseignement des Arts appliqués et cultures artistiques : fondements didactiques Creation-design activity in the teaching of applied arts… Poursuivre la lecture Soutenance // Soutenance de thèse d’Emeline ROY

Séminaire GCAF 15 et 16 juin 2021 Inspé Aix-en-Provence : Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages

Séminaire GCAF 15 et juin 2021 Inspé Aix-en-Provence // salle de conférence Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages Mardi 15 juin 2021 9h-9h30 : Accueil 9h30 : Introduction au séminaire par Pascal Terrien 9h30-10h30 : Professeur Frédéric Darbellay, Responsable de la Cellule Inter- et Transdisciplinarité et Directeur-adjoint du CIDE. Université de Genève : L’interdisciplinarité : concepts, créativité, individus… Poursuivre la lecture Séminaire GCAF 15 et 16 juin 2021 Inspé Aix-en-Provence : Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages

Des membres du GCAF communiquent à l’Atelier CRÉATIVITÉ, MODERNITÉ, INDUSTRIE

École doctorale en histoire de l’artUniversité Paris 1 Panthéon-Sorbonne Semaine de la Recherche 14-18 juin 2021 Institut national d’histoire de l’art 2 rue Vivienne 75002 Paris L’atelier se tenant en hybride, voici le lien Zoom qui a été créé pour ceux qui souhaiteraient suivre les interventions à distance : https://zoom.univ-paris1.fr/j/97838905491?pwd=K2JXdm5aNWhYcVltcHNhVUswbzc5UT09ID de réunion : 978 3890 5491Code… Poursuivre la lecture Des membres du GCAF communiquent à l’Atelier CRÉATIVITÉ, MODERNITÉ, INDUSTRIE

Webinaire GCAF-LINE – Mercredi 7 avril

Séminaire GCAF-LINEMercredi 7 avril « Entre analogie et numérique le jeu dans les milieux éducatifs » 9h : Introduction Présentation de la journée et des programmes GCAF et du LINE.Tour de table des participants. 9h20 : Nathalie Rezzi, Le Jeu Le programme GCAF ouvre chacun de ses séminaires de recherche avec la présentation épisodique d’une notion. Pour ce séminaire public, Nathalie Rezzi aborde la… Poursuivre la lecture Webinaire GCAF-LINE – Mercredi 7 avril

Éric Tortochot et son rapport au geste créatif et à l’activité formative.

Éric TortochotMaître de conférences Didactique du design (enseignements artistiques et technologiques) Aix-Marseille Université (AMU) – Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé) Co-responsable du programme « Le geste créatif et l’activité formative » (GCAF) Équipe d’accueil Apprentissage-Didactique-Évaluation-Formation (EA 4671 ADEF) Maître de conférences Didactique du design (enseignements artistiques et technologiques) Aix-Marseille Université (AMU) – Institut… Poursuivre la lecture Éric Tortochot et son rapport au geste créatif et à l’activité formative.

Pascal Terrien et son rapport au geste créatif et à l’activité formative.

Pascal Terrien Professeurs des universités Didactique de la musique et des arts Aix-Marseille Université (AMU) – Institut national supérieur du professorat et de l’éducation (Inspé) Responsable du programme « Le geste créatif et l’activité formative » Equipe d’accueil Apprentissage-Didactique-Evaluation-Formation (EA 4671 ADEF) Directeur-adjoint de la structure fédérative en éducation de Provence (FED 4238 SFERE- Provence) La création… Poursuivre la lecture Pascal Terrien et son rapport au geste créatif et à l’activité formative.

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