Publication // JREA n°2
No. 2 (2024): Le corps en mouvement dans l’enseignement de la musique et de la danse Pour ce deuxième numéro JREA/JRAE, nous souhaitons publier des articles sur l’enseignement de la musique et sur l’enseignement...
Suivre :
GCAF
Le programme GCAF s’appuie sur un cadre théorique pluridisciplinaire, en vue d’étudier les dimensions créatives des gestes des enseignants / formateurs / intervenants et des apprenants. Ces carnets présentent l’activité du programme à travers le séminaire qui le structure et les rencontres pluridisciplinaires qu’il favorise, les événements qu’il organise, les publications qu’il propose, etc.
Les dernières publications du GCAF
- Innover socialement par le design et développer des compétences transformatives au lycée professionnel
- (Co)contribution de l’enseignement des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi
- Squiggle Game, from a Psychotherapy to an Educational Creativity Method. Drawing and Designing Together
- Entre créativité musicale et genèse instrumentale : la performance énactive
Étiquettes
action conjointe en didactique
activité de création-conception
appel à article
arts
arts appliqués
arts plastiques
corps
créativité
danse
design
didactique
didactique de la danse
didactique de la musique
didactique des arts
didactique des arts plastiques
didactique du design
didactique du français
décrochage
enseignement artistique
enseignement musical
enseignements artistiques
esprit critique
gcaf
geste créatif
geste langagier
histoire de l'art
histoire du design
innovation
interculturalité
interdisciplinarité
lycée professionnel
musicologie
musique
méthodologie
numérique
persévérance
persévérance scolaire
pratique instrumentale
programme
publication
pédagogie
rapport au savoir
énaction
épistémologie
évaluation
Favoris
Archives
Présentation
Ces carnets présentent l’activité du séminaire de GCAF : ses rencontres pluridisciplinaires, les événements qu’il organise et les publications qu’il propose
This journal presents the activity of the GCAF workshop through its multidisciplinary meetings, its events and publications.
Publications récentes GCAF
- Innover socialement par le design et développer des compétences transformatives au lycée professionnel
- (Co)contribution de l’enseignement des arts plastiques au développement de la pratique réflexive et à la construction de soi
- Squiggle Game, from a Psychotherapy to an Educational Creativity Method. Drawing and Designing Together
- Créativité et conception dans l'éducation professionnelle : vers une approche inclusive
- Entre créativité musicale et genèse instrumentale : la performance énactive
- Approche inclusive dans des collectifs de travail : la part du sensible dans la construction des savoirs
- La métaconception dans une recherche collaborative : le cas du jeu de plateau Darwinium
- Gestes des enseignants de design lors d'activités de réflexion collective en STD2A
- L’interculturalité au centre des enseignements artistiques : une séquence d’enseignement clé en main pour favoriser l’altérité
Favoris
Mots-clefs
action conjointe en didactique
activité de création-conception
appel à article
arts
arts appliqués
arts plastiques
corps
créativité
danse
design
didactique
didactique de la danse
didactique de la musique
didactique des arts
didactique des arts plastiques
didactique du design
didactique du français
décrochage
enseignement artistique
enseignement musical
enseignements artistiques
esprit critique
gcaf
geste créatif
geste langagier
histoire de l'art
histoire du design
innovation
interculturalité
interdisciplinarité
lycée professionnel
musicologie
musique
méthodologie
numérique
persévérance
persévérance scolaire
pratique instrumentale
programme
publication
pédagogie
rapport au savoir
énaction
épistémologie
évaluation
Catégories
- Activités et actualités du GCAF (116)
- Actualités sur la recherche (27)
- Veille scientifique (18)
- DESU (3)
- Doctorat (17)
- Master (6)
- Personnalités invitées (19)
- Arts plastiques / Arts visuels (2)
- Danse (4)
- Design (2)
- Didactique (3)
- Histoire de l'Art (1)
- Linguistique (1)
- Musique et musicologie (4)
- Neurosciences (2)
- Philosophie (2)
- Psychologie (2)
- Sociologie (1)
- Questions de recherche du GCAF (23)
Archives
- octobre 2024 (1)
- juillet 2024 (1)
- juin 2024 (2)
- mai 2024 (1)
- mars 2024 (1)
- novembre 2023 (3)
- octobre 2023 (1)
- septembre 2023 (3)
- mai 2023 (2)
- mars 2023 (4)
- février 2023 (1)
- janvier 2023 (2)
- décembre 2022 (2)
- octobre 2022 (2)
- septembre 2022 (4)
- juillet 2022 (3)
- juin 2022 (1)
- mai 2022 (2)
- avril 2022 (2)
- mars 2022 (5)
- février 2022 (2)
- janvier 2022 (3)
- décembre 2021 (1)
- novembre 2021 (4)
- octobre 2021 (3)
- septembre 2021 (2)
- juin 2021 (4)
- mai 2021 (1)
- avril 2021 (6)
- mars 2021 (5)
- février 2021 (7)
- janvier 2021 (5)
- décembre 2020 (8)
- novembre 2020 (6)
- octobre 2020 (7)
- septembre 2020 (2)
- juillet 2020 (2)
- juin 2020 (3)
- mars 2020 (4)
- février 2020 (3)
- janvier 2020 (4)
- décembre 2019 (1)
- novembre 2019 (7)
- octobre 2019 (4)
- septembre 2019 (2)
- juillet 2019 (1)
- mars 2019 (2)
- février 2019 (2)
- octobre 2017 (1)
Sciences de l’éducation – Calenda
- Ethique, confiance et santé
- La formation professionnelle : entre décrochage, maintien et persévérance des formé·e·s
- Lancement d’un groupe d’exploitation d’ EFE (Enquête formation employeur)
- Le travail social au service de la démocratie: perspectives internationales
- Formations et enseignements professionnels dans une société inclusive
- Le mouvement Wikimédia : des projets, des communautés et des communs
- UNESCO’s Role in Post-War Educational Transformation and Decolonization
- Post-doctorat - Démocratie universitaire
- Les collectifs de pensée : les revues consacrées à l’éducation et leurs raisons d’être
- Corps et genre en mouvement en contextes éducatifs variés