Manifeste GCAF

A la suite du séminaire transverse sur l’interdisciplinarité de l’UR 4671 ADEF à laquellele programme de recherche Le geste créatif et l’activité formative (GCAF) est rattaché, quelqueséléments de réflexion sont revenus comme un rappel sur ce qui a fondé ce programme GCAF. Le GCAF est un programme de recherche pluridisciplinaire et pluricatégoriel qui réunit deschercheur.e.s… Poursuivre la lecture Manifeste GCAF

Programme du séminaire GCAF du mercredi 10 Mars

Le prochain séminaire GCAF se tiendra à l’INSPE de Marseille (St-Jérôme) le mercredi 10 Mars 2021 de 14h à 17h en salle expérimentale.   Il sera également visible sur la plateforme zoom via le lien suivant : https://univ-amu-fr.zoom.us/j/98116850325?pwd=a2ZZRzhVWjN3TnJiTzZXa1I5T2JmQT09 14h-14h25 : Alexandra Arnaud-Bestieu, MCF en didactique de la danse à Aix-Marseille Université :  L’épistémologie. Le programme GCAF ouvre… Poursuivre la lecture Programme du séminaire GCAF du mercredi 10 Mars

Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Terrien, P. et Güsewell, A. (2021). Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 18(1), 139-156. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Résumé La crise liée à la COVID-19 n’a pas épargné le monde de l’éducation, et les établissements scolaires ou universitaires – y compris les établissements supérieurs de musique – ont… Poursuivre la lecture Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical

Une Hydre à deux têtes ? Les rapports entre métiers d’art et arts appliqués dans l’histoire.

Stéphane Laurent, Maître de conférences [Arts décoratifs, mode et design] Université de Paris I Panthéon-Sorbonne, ses domaines de recherche portent sur les études interculturelles dans la représentation visuelle, l’histoire de l’art et de l’architecture modernes et contemporains, l’histoire du design et des arts décoratifs. Résumé :On a pris l’habitude de distinguer les arts des arts… Poursuivre la lecture Une Hydre à deux têtes ? Les rapports entre métiers d’art et arts appliqués dans l’histoire.

De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées : un principe didactique

Pascal Terrien, professeur des universités en didactique des arts à Aix-Marseille Université, et professeur au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (C.N.S.M.D.P.), directeur-adjoint de la structure fédérative SFERE-Provence, FED 4238, Chercheur permanent de l’équipe d’accueil Apprentissage Didactique Evaluation Formation UR 4671 ADEF, directeur du programme GCAF, chercheur associé à l’Observatoire Interdisciplinaire… Poursuivre la lecture De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées : un principe didactique

L’enseignement des arts plastiques comme outil de renforcement des apprentissages fondamentaux : le dispositif « tinkering for learning ».

Julia Brissaud, doctorante à l’UR 4671 ADEF-GCAF Aix-Marseille Université : L’enseignement des arts plastiques comme outils de renforcement des apprentissages fondamentaux : l’exemple du Tinkering for Learning. Il s’agira de nous présenter l’avancement de son projet de thèse. En abordant le commencement d’un travail de synthèse effectué autour de la notion de “matrice disciplinaire” (Kuhn 1962).

Séminaire GCAF du Samedi 13 février

Notre prochain séminaire se déroulera à l’INSPE de Marseille (Site de Saint-Jérôme) le samedi 13 février de 9h à 12h en salle d’expérimentation. S’il sera accessible en distanciel (infra les précisions et lien de connexion), nous aurons le plaisir d’accueillir tous les intervenants en présentiel. N’hésitez à pas demander plus d’informations. Programme du séminaire GCAF du samedi 13 février  … Poursuivre la lecture Séminaire GCAF du Samedi 13 février

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