Rencontre autour d’un ouvrage
Frontières et territoires professionnels : la formation des artistes de cirque en Europe 1e juin 2023, 16h-18h. Organisé par la chaire ICiMa – InnovationCirque et Marionnette, dans le cadre de sonaxe de recherche sur...
Catégorie : Les arts dans l’enseignement
Les arts appliqués en lycée professionnel
Un article d’Émeline Roy publié dans la Revue des Sciences de l’éducation (Canada). Le texte a été mis en ligne par la revue québecoise à la fin du mois d’octobre 2022. Il porte sur...
Le numéro “Enseigner le design” de la revue Sciences du design est en ligne
La revue Sciences du design publie le numéro 15 entièrement consacré aux questions propres à l’enseignement du design (le numéro est en accès libre intégral). Dirigé par Jérôme Dupont (Projekt, Nîmes), John Didier (CREAAT,...
Engager le corps pour enseigner et apprendre // ouvrage international collectif
Lancement de l’ouvrage collectif Engager le corps pour enseigner et apprendre : diversité de perspectives // collection Formation et recherche en éducation artistique (FRÉA) aux Presses de l’Université Laval (PUL) Cet ouvrage est dirigé par...
Communication // Le Squiggle Game en situation d’apprentissage
Le squiggle game : de la psychothérapie au développement de la créativité en situation d’apprentissage Résumé « court » Le projet de recherche exploratoire du « squiggle game en situation d’apprentissage pour développer la créativité », s’inscrit dans le...
Parution du dernier ouvrage du GCAF sous la direction d’Alexandra Arnaud-Bestieu et Eric Tortochot
En quoi et à quelles conditions les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer au réengagement des élèves dans les apprentissages ?Pour tenter de répondre à cette question, les recherches menées dans lesenseignements de Danse, Éducation musicale,...
Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical
DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Terrien, P. et Güsewell, A. (2021). Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 18(1), 139-156. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Résumé La crise liée à la COVID-19 n’a pas...
L’enseignement des arts plastiques comme outil de renforcement des apprentissages fondamentaux : le dispositif « tinkering for learning ».
Julia Brissaud, doctorante à l’UR 4671 ADEF-GCAF Aix-Marseille Université : L’enseignement des arts plastiques comme outils de renforcement des apprentissages fondamentaux : l’exemple du Tinkering for Learning. Il s’agira de nous présenter l’avancement de son projet...
Didactique des arts appliqués : l’élaboration de milieux didactiques pensés pour la dévolution
Emeline Roy, ATER à l’INSPE d’Aix-Marseille, doctorante à l’UR 4671 ADEF-GCAF Aix-Marseille Université : Didactique des arts appliqués : l’élaboration de milieux didactiques pensés pour la dévolution. Dans son acception Broussaldienne, le milieu didactique est un système antagoniste (Brousseau, 1998)....
L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école »
Pascal TerrienAix-Marseille Université Parution du chapitre « L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école » », Pascal Terrien, pp. 57-70. Ouvrage : « Penser les émotions dans l’espace...
De la musicologie didactique à la musique
Pascal TerrienProfesseur des universités en didactique des artsAix-Marseille Université, UR 4671 ADEF-GCAFhttps://cv.archives-ouvertes.fr/pascal-terrien Mon propos portera sur les fondements du concept de musicologie didactique comme outil pour enseigner la musique. Après avoir rappelé les paradigmes...
Approche didactique de l’enseignement de la production du timbre à la flûte traversière
Issam GARFIMaster Recherche Cette recherche se fait dans le contexte de l’enseignement artistique supérieur en Europe (Belgique et Roumanie) et s’intéresse particulièrement à la didactique instrumentale.A l’aune des théorie de la didactique, je m’intéresse l’enseignement d’un...
Analyses macro et micro-didactiques – Didactique comparatiste et TACD Compte rendu de la communication présentée par Alexandra ARNAUD-BESTIEU
Le 09 octobre 2019. Les méthodologies macro et micro utilisées en didactique nous ont été présentées non à travers leurs résultats mais à travers leur pertinence, conformément à une problématique de recherche. En premier...
