Parution du 1er numéro du Journal de recherche en éducations artistiques / Journal of Research of Arts Education

Chers amis et collègues, Voici un lien qui concrétise un projet que j’avais depuis fort longtemps et que nous avons concrétisé avec quelques amis chercheurs suisses et français : Créer une revue scientifique (avec les exigences éditoriales internationales) qui croise les recherches sur les enseignements artistiques ! C’est chose faite et je suis heureux de vous annoncer… Poursuivre la lecture Parution du 1er numéro du Journal de recherche en éducations artistiques / Journal of Research of Arts Education

Publication // Pascal TERRIEN

TERRIEN, P. (2022). Une histoire de l’enseignement du violon en France à travers ses méthodes. In Fritz, C. & Moraly, S. Le violon en France du XIXe siècle à nos jours. Paris, Sorbonne Université Presses, p. 105-131. ISBN complet 979-10-231-2263-3 ; ISBN article 979-10-231-2271-8 https://sup.sorbonne-universite.fr/catalogue/arts-et-esthetique/musiques/le-violon-en-france-du-xixe-siecle-nos-jours BAUGNIES, M. LUCY, M. TERRIEN. P. (2022). Interculturalité et recherche participative, concept… Poursuivre la lecture Publication // Pascal TERRIEN

Volume 12 de la revue MUSiMEDIANE

Le volume 12 de la revue MUSiMEDIANE, revue classée, intitulée « Didactique de la musique électroacoustique » que j’ai l’honneur de diriger a été mis en ligne hier, est paru en ligne le 25 aout 2021 https://www.musimediane.com/. Outre l’édito que j’ai rédigé, j’y contribue aussi avec Florence Lethurgez pour un article Pascal Terrien & Florence Lethurgez, « De l’émotion… Poursuivre la lecture Volume 12 de la revue MUSiMEDIANE

Manifeste GCAF

A la suite du séminaire transverse sur l’interdisciplinarité de l’UR 4671 ADEF à laquellele programme de recherche Le geste créatif et l’activité formative (GCAF) est rattaché, quelqueséléments de réflexion sont revenus comme un rappel sur ce qui a fondé ce programme GCAF. Le GCAF est un programme de recherche pluridisciplinaire et pluricatégoriel qui réunit deschercheur.e.s… Poursuivre la lecture Manifeste GCAF

De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées : un principe didactique

Pascal Terrien, professeur des universités en didactique des arts à Aix-Marseille Université, et professeur au Conservatoire national supérieur de musique et de danse de Paris (C.N.S.M.D.P.), directeur-adjoint de la structure fédérative SFERE-Provence, FED 4238, Chercheur permanent de l’équipe d’accueil Apprentissage Didactique Evaluation Formation UR 4671 ADEF, directeur du programme GCAF, chercheur associé à l’Observatoire Interdisciplinaire… Poursuivre la lecture De l’épistémologie de sciences à l’épistémologie des disciplines enseignées : un principe didactique

L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école »

Pascal TerrienAix-Marseille Université Parution du chapitre « L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école » », Pascal Terrien, pp. 57-70. Ouvrage : « Penser les émotions dans l’espace scolaire » sous la direction d’Amira Karray.

De la musicologie didactique à la musique

Pascal TerrienProfesseur des universités en didactique des artsAix-Marseille Université, UR 4671 ADEF-GCAFhttps://cv.archives-ouvertes.fr/pascal-terrien Mon propos portera sur les fondements du concept de musicologie didactique comme outil pour enseigner la musique. Après avoir rappelé les paradigmes qui fondent une discipline scientifique ou universitaire, la manière dont on transforme un savoir ou savoir-faire musical en savoir à enseigner,… Poursuivre la lecture De la musicologie didactique à la musique

Condoléances

Chers collègues, Nous venons d’apprendre le décès de Jacques Ginestié, directeur de l’UR 4671 ADEF et de SFERE-Provence (FED 4238).  Fondateur de la structure fédérative en éducation en Provence -SFERE-Provence (FED 4238)-, il a beaucoup œuvré pour créer les synergies nécessaires à une recherche en éducation de qualité et pluridisciplinaire.  Nos pensées vont  à son… Poursuivre la lecture Condoléances

Les modèles de professionnalités des futurs enseignants de musique suisses et français

Pascal Terrien, Aix-Marseille Université, UR 4671 ADEF-GCAF François Joliat, Haute école pédagogique Berne Jura Neuchâtel (HEP-BEJUNE) Angelika Güsewell, Haute école de musique Vaud Valais Fribourg (HEMU)  Les attentes de formation des futur enseignants de musique. Méthodologie d’une recherche sur les attentes de formation initiale des futurs professeurs de musique.

La Culture au service des apprentissages

Mercedes Baugnies LISEC – Laboratoire Inter-universitaire des Sciences de l’Education et de la CommunicationGCAF – Le geste créatif et l’activité formativeADEF – Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, ESPE AMU – École supérieure du professorat et de l’éducation – Aix Marseille Marie Lucy GCAF – Le geste créatif et l’activité formativeADEF – Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation, ESPE… Poursuivre la lecture La Culture au service des apprentissages

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