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Actualités du GCAF Doctorat

Soutenance de thèse

Mercedes Baugnies, membre du programme GCAF a soutenu sa thèse avec brio et a été nommée docteure en sciences de l’éducation par l’Université de Haute-Alsace. Toute l’équipe du programme la félicite vivement.

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Activité GCAF

Enseigner le design : geste créatif et activité formative

GCAF/ADEF/PSYCLE/LESA/SFERE/InCIAM/AMU – PROJEKT/Unîmes Organisateurs :Éric Tortochot, MCF GCAF-ADEFPatrice Laisney, MCF-EAST-ADEFChristophe Moineau, chercheur associé, Projekt, UnîmesÉmeline Roy, doctorante, GCAF-ADEF SFERE Provence-AMU :ADEF (Jacques Ginestié, Pascal Terrien), PSYCLE (Nathalie Bonnardel)LESA (Jean-Michel Durafour) Partenaires :CREAT, HEP Vaud (John Didier), Projekt, Unîmes (Michela Deni) 1ère partie du séminaire de travail sur L’ENSEIGNEMENT du DESIGN le 4 mars 2020 Si la vidéo ne s’affiche pas correctement ou que […]

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Doctorat

Transposition interne des savoirs pour l’enseignement d’activités de création-conception en Arts appliqués en lycée professionnel.

Emeline ROY

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Master

Approche didactique de l’enseignement de la production du timbre à la flûte traversière

Issam GARFIMaster Recherche Cette recherche se fait dans le contexte de l’enseignement artistique supérieur en Europe (Belgique et Roumanie) et s’intéresse particulièrement à la didactique instrumentale.A l’aune des théorie de la didactique, je m’intéresse l’enseignement d’un geste fondamentale dans la performance musical: la production du timbre. 

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Méthodologie et résultats d’une enquête cherchant à rendre compte des réussites et des faiblesses que rencontrent des étudiants en formation sur la conception et la mise en œuvre de situations pédagogiques sur l’invention musicale à l’école.

Intervention du 19 février 2020 Séminaire GCAF -EDEF Maïté ERRAMusicologue doctorante 5ème annéeED 354 Laboratoire PRISM – CNRS MarseilleCo-directeur de thèse Pascal TerrienEnseignante-coordinatrice des études au CFMI La communication portera sur la méthodologie et les résultats d’une enquête qui cherchent à rendre compte des réussites et des faiblesses que rencontrent des étudiants en formation sur […]

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Actualités sur la recherche

Les pratiques de publications et d’accès ouvert des chercheurs français en 2019 : étude complète

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Une méthodologie de Recherche Action Participative à visée interdisciplinaire dans un contexte d’institution en crise

Martine Gadille est chargée de recherche au CNRS, rattachée au Laboratoire d’Economie et de Sociologie du Travail (LEST), Unité Mixte de Recherche 7317, Université Aix Marseille-CNRS. Ses recherches portent sur les relations qu’entretiennent les transformations organisationnelles, sociales et professionnelles et les innovations technologiques dans divers territoires. Son intérêt se porte également sur l’efficacité, les limites et les […]

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Séminaire GCAF du 15 Janvier

Le 15 janvier de 14h à 17h le programme GCAF téléporte son séminaire en Avignon, la salle vous sera précisée ultérieurement. Nous aurons le privilège d’accueillir Chrystel Marchand, Professeure des conservatoires de la ville de Paris et chargée de cours en sciences de l’éducation de la musique au Conservatoire National Supérieur de Musique et de Danse […]

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Doctorat

Analyse des stratégies d’enseignement en arts appliqués : une proposition méthodologique

Emeline RoyProgramme GCAF (le Geste Créatif et l’Activité Formative)EA 4671 ADEF (Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation)Aix-Marseille Université Ma présentation s’inscrit dans l’orientation donnée par le programme GCAF de cette année, celle d’échanger sur des méthodologies de recherches afin d’accroître la compréhension du geste créatif et de l’activité formative dans l’enseignement des arts appliqués en lycée professionnel. Je vous présente […]

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Master

La transdisciplinarité des disciplines artistiques et non-artistiques permettrait-elle le réengagement scolaire des élèves de LP en difficulté face aux apprentissages des enseignements généraux.

Pierre Colson Master MEEF, Recherche et Expertise en ÉducationGCAF

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Master

La pratique instrumentale comme vecteur de développement de l’esprit critique chez les élèves de primaire

Manon BallesterMaster 2 MEEF, Métiers de la Rechercheet de l’Expertise en EducationGCAF

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Étudier les représentations sociales : contenu(s), structure(s) et régulations sociales.

G. Lo Monaco Professeur des UniversitésLaboratoire ADEF 4671 Résumé Dans le cadre des travaux portant sur la théorie des représentations sociales, le fait de disposer d’un ensemble méthodologique est apparu comme nécessaire en vue du recueil du contenu des représentations et de leur structure. Une telle perspective a conduit les chercheurs à créer des méthodes […]

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Créer pour éduquer, en faveur de la persévérance scolaire

13-14 mai 2020 Aix-en-Provence (France)

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Compte-rendu des séminaires du GCAF

Séminaire GCAF du Mercredi 13 Novembre

De 9h à 16h30 à l’INSPÉ de Marseille (52 Av Escadrille Normandie-Niemen) salle de réunion au rez de chaussée. Le matin 1. La pratique instrumentale comme vecteur de développement de l’esprit critique chez les élèves.  Manon Ballester, nous présentera l’avancé de son travail. Son projet de mémoire s’intéresse aux effets de la musique au sein […]

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Doctorat Master

Quels postures et gestes professionnels de l’enseignant d’arts appliqués ?

Emeline (Cusenier) Roy ; DoctorantePierre Colson ; Masterant UR ADEF Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation Émeline Cusenier, Pierre Colson. Quels postures et gestes professionnels de l’enseignant d’arts appliqués : Favoriser la confiance en soi d’élèves de lycées professionnels. 3ème Rencontre scientifique de SFERE-Provence, Oct 2019, Aix-en-Provence, France. 2019. ⟨hal-02318567⟩