GIS arts & éducation
Séminaire inaugural du vendredi 4 octobre 2024
Aix-en-Provence

Le premier séminaire du groupement d’intérêt scientifique Arts
& Éducation (GIS A&É) se déroule à l’Inspé d’Aix-en-Provence en
salle de conférence (bâtiment E), le vendredi 4 octobre 2024. Il a
pour but de faire se rencontrer les partenaires engagés dans le
projet de GIS A&É.
Le GIS A&É a pour objectif de réaliser des projets de recherche
participative (recherche-création, recherche-action) et
fondamentale sur les retombées des arts du point de vue
scientifique, éducatif et sociétal. Il se donne pour ambition de
faire vivre une recherche avec et pour les personnes qui
s’intéressent aux pratiques des arts.
Dans ce cadre, le séminaire inaugural du GIS A&É est l’occasion
de réaliser un premier travail collectif sur les thématiques
suivantes :
- Valeurs éducatives des arts
- Activité créative/recherche création/éducation artistique et
culturelle (EAC) - Arts, sciences, cultures
Programme
9h00 – Introduction sur les enjeux de la journée
9h15-10h30 – 1e session : Valeurs éducatives des arts
par Marie-Christine Bordeaux
Modération : Pascal Terrien (avec Émeline Roy et Cléo Fauquet [+ Maïté Erra]).
Les politiques d’éducation artistique et culturelle en France sont historiquement fondées sur
le partenariat artiste-enseignant, combinant dans une relation dialectique les valeurs
inspirées et les valeurs civiques (Boltanski et Thévenot) respectivement des champs
artistiques et éducatifs. C’est souvent autour de notions-pivots que s’articulent des enjeux et
des savoir-faire qui ne sont pas, à la base, convergents : c’est le cas de la notion de projet
(Boltanski et Chiapello, Boutinet) et de celle de valeur éducative des arts. Quelles sont les
valeurs attribuées aux arts dans le cadre scolaire et affectées à l’éducation artistique et
culturelle, à quels impératifs transversaux répondent-elles, quelles sont les visées générales
auxquelles l’éducation artistique et culturelle est censée répondre ?
11h-12h15 – 2e session : Activité créative/recherche création/
EAC par Laurent Garreau & Raphaël Roth
Modération : Mercedes Baugnies (avec Éric Tortochot et Isabelle Claverie [+
Christophe Moineau]).
Objet d’engouement dans le monde académique, le modèle de la recherche-création a pour
effet de transformer l’épistémologie des approches interdisciplinaires associant les arts, les
sciences de l’information/communication et les sciences de l’éducation. A nouveaux objets
de recherche, nouvelles méthodologies : l’Éducation Artistique et Culturelle comme nouveau
domaine d’études est un bon lieu pour expérimenter, tâtonner, innover en s’inspirant de ces
nouvelles formes de recherche qui associe théorie et pratique, qui réconcilie les manières de
faire de la recherche universitaire en SHS avec les modalités d’enseignement et d’études à
l’œuvre dans les écoles d’art. Notre intervention présentera les premiers résultats de nos
recherches dans le laboratoire à ciel ouvert qu’est devenu le terrain que constituent les
établissements scolaires de la ville de Guingamp depuis la création de l’INSEAC il y a 4 ans.
Cette première ébauche d’un travail pluridisciplinaire à porter ensemble se focalisera sur les
retombées de la participation pleine et entière des artistes-enseignants-chercheurs dans ce
nouveau champ d’expertise.
14h-15h15 – 3e session : Arts, Sciences, Cultures
par Sylvia Girel
Modération : Jean-Pierre Moreau (avec Éric Penso et Laurence Espinassy).
La diversité des projets, des programmes et des réalisations en arts/sciences aujourd’hui
donne des clés de lecture et de compréhension originales des phénomènes sociaux, culturels
et environnementaux. À l’appui d’exemples contemporains, cette intervention propose de le
montrer, en mettant l’accent sur l’originalité et la complémentarité des connaissances
produites quand artistes et scientifiques croisent leurs savoirs et savoir-faire.
15h30-16h45 – Éric Tortochot, Pascal Terrien & Laurence Espinassy
Conclusion :
Ce temps de bilan a pour finalité de faire une synthèse des pistes qui ont émergé dans les
sessions précédentes pour des projets de recherche à construire.
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (1 octobre 2024). GIS arts & éducation. Les carnets du GCAF. Consulté le 23 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/12fao