Journée d’étude // L’IMPACT DE LA RÉTROACTION SUR L’AGIR DE L’ENSEIGNANT ET/OU DE L’ÉLÈVE

Date
Mercredi 6 avril 2022
Lieu
INSPE d’Aix-en-Provence (2 Av. Jules Isaac, 13626 Aix-en-Provence). Salle de conférence.
Inscription :
https://phdstudies-gcaf.sciencesconf.org/registration
Pour une participation à distance le lien sera envoyé quelques jours avant la manifestation.
Programme
9h-9h15 : Accueil
9h15-9h30 : Introduction de la matinée par Pascal Terrien. Directeur du programme GCAF
9h30-10h30 : Intervention du “Grand Témoin”, le professeur Philippe Dessus (30 minutes d’intervention + 30 minutes de questions)
10h30-11h20 : Session 1 // Rétroactions dans le numérique et la formation à distance
Sanaa Bassitoun : Le tutorat en ligne et le développement des compétences liées à l’écriture en français langue étrangère. (10 minutes d’intervention)
Hajar Hachimi : La rétroaction : élément clé, en formation continue hybride, pour le développement des compétences didactiques et des habiletés pédagogiques des enseignants de français langue seconde et étrangère. (10 minutes d’intervention)
Yann Vallet : L’apprenant comme moteur du développement professionnel du formateur. (10 minutes d’intervention)
11h20-11h30 : Pause
11h30-12h20 : Session 2 // Rétroactions dans les enseignements artistiques
Antonio Trajanoski : Conception d’un artefact numérique favorisant l’apprentissage de la syntonisation à distance : premières données. (10 minutes d’intervention)
Suzanne Boulet : Les « dialogues plastiques » : une didactique du sensible ? (10 minutes d’intervention)
Manon Ballester et Julia Brissaud : L’autorégulation dans les enseignements artistiques à l’école élémentaire : un processus rétroactif. (10 minutes d’intervention)
12h20-12h45 : Conclusion sous la forme d’une table ronde. Invités : Alexandra Arnaud-Bestieu, Philippe Dessus, Nathalie Rezzi, Eric Tortochot
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (10 mars 2022). Journée d’étude // L’IMPACT DE LA RÉTROACTION SUR L’AGIR DE L’ENSEIGNANT ET/OU DE L’ÉLÈVE. Les carnets du GCAF. Consulté le 17 mars 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/oxgy