Apprentissage autorégulé lors d’une activité de syntonisation Médiatisée par un artefact numérique chez des enseignants en difficulté
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Emeline Roy (1 novembre 2021). Apprentissage autorégulé lors d’une activité de syntonisation Médiatisée par un artefact numérique chez des enseignants en difficulté. Les carnets du GCAF. Consulté le 17 avril 2025 à l’adresse https://doi.org/10.58079/oxgl