Apprentissage autorégulé lors d’une activité de syntonisation Médiatisée par un artefact numérique chez des enseignants en difficulté

Emeline Roy

Docteure en sciences de l'éducation, enseignante à Aix-Marseille Université, UR ADEF, programme GCAF.

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Emeline Roy (1 novembre 2021). Apprentissage autorégulé lors d’une activité de syntonisation Médiatisée par un artefact numérique chez des enseignants en difficulté. Les carnets du GCAF. Consulté le 19 juillet 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/oxgl


Emeline Roy

Docteure en sciences de l'éducation, enseignante à Aix-Marseille Université, UR ADEF, programme GCAF.

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