Enjeux de « savoir » dans les enseignements artistiques
La notion de savoir définie par Éric Tortochot, enseignant-chercheur à Aix-Marseille Université.
Les enjeux de « savoir » dans les enseignements artistiques (l’exemple du « mur », en temps d’isolement).
En liens de téléchargement : les deux documents distribués (bibliographie complète mais non exhaustive, bien entendu ; et définition TLFI du mot « mur »).
OpenEdition vous propose de citer ce billet de la manière suivante :
Eric Tortochot (19 novembre 2020). Enjeux de « savoir » dans les enseignements artistiques. Les carnets du GIS arts & éducation . Consulté le 9 novembre 2024 à l’adresse https://doi.org/10.58079/oxfd