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GCAF
Le programme GCAF s’appuie sur un cadre théorique pluridisciplinaire, en vue d’étudier les dimensions créatives des gestes des enseignants / formateurs / intervenants et des apprenants. Ces carnets présentent l’activité du programme à travers le séminaire qui le structure et les rencontres pluridisciplinaires qu’il favorise, les événements qu’il organise, les publications qu’il propose, etc.
Les dernières publications du GCAF
- La fonction didactique du paysage sonore
- Initiation à la pratique musicale. Que nous apprennent les élèves ?
- Emotions en performance théâtrale pour communiquer en Langues Vivantes Etrangères dans une classe inclusive
- Les profils temporels perçus dans les œuvres vidéomusicales, une pratique expérimentale en co-construction.
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