Ressources numériques en sciences humaines et sociales OpenEdition Nos plateformes OpenEdition Books OpenEdition Journals Hypothèses Calenda Bibliothèques OpenEdition Freemium Suivez-nous
OpenEdition Search logo
Redirection vers OpenEdition Search
Aller au contenu

GCAF – Geste Créatif et Activité Formative

Un carnet partagé avec le GIS Arts & Éducation et le Master-DSAA

  • Portail ESDM-DSAA
  • Portail GCAF
    • Activités et actualités du GCAF
    • Actualités sur la recherche
    • Publications des membres et sympathisants du GCAF
  • Portail GIS Arts & Éducation

Portail ESDM-DSAA

Portail ESDM-DSAA

Le Groupement d’Intérêt Scientifique « Arts & Éducation » mène des travaux à l’interface entre pratiques artistiques, éducation et recherche. Cette page donne accès aux publications, actualités et projets portés par le GIS.

Séminaires

  • Titre du séminaire 1
  • Titre du séminaire 2

Publications et comptes rendus

  • Titre de la publication 1

Projets en cours

  • Titre du projet ou annonce
Les dernières publications du GCAF
  • Enseigner le design : enjeux de démocratie
  • L’orchestre à l’école et les capacités d’autorégulation des élèves de primaire
  • Roger Tessier, une histoire d'Itinéraire(s)
  • Rires et chuchotements de Roger Tessier: une didactique de la création musicale. Le son, un personnage en quête d'auteur.e.s

Archives

Meta

  • Connexion
  • Entries RSS
  • Comments RSS
  • Hypotheses

Présentation

Ces carnets présentent l’activité du séminaire de GCAF : ses rencontres pluridisciplinaires, les événements qu’il organise et les publications qu’il propose


This journal presents the activity of the GCAF workshop through its multidisciplinary meetings, its events and publications.

Publications récentes GCAF
  • Enseigner le design : enjeux de démocratie
  • L’orchestre à l’école et les capacités d’autorégulation des élèves de primaire
  • Roger Tessier, une histoire d'Itinéraire(s)
  • Rires et chuchotements de Roger Tessier: une didactique de la création musicale. Le son, un personnage en quête d'auteur.e.s
  • Contribution des pratiques artistiques performatives au déploiement d'un espace d'apprentissage vivant (ré)conciliant savoir et être
  • Arts plastiques et théâtre dans l’enseignement et la recherche : quelles approches et quelles perspectives pour l’école de demain.
  • Editorial
  • Le développement des compétences psychosociales au prisme de l’enseignement des arts plastiques : un exemple d’intervention auprès de personnes âgées
  • La pratique instrumentale : un vecteur de développement de l’esprit critique

Favoris

  • Ecole doctorale «Cognition, Langage, Education» | ED 356
  • Laboratoire "Apprentissage, Didactique, Evaluation, Formation" | Equipe d'Accueil 4671
  • SFERE-Provence

Mots-clefs

  • action conjointe en didactique
  • activité de création-conception
  • appel à article
  • arts
  • arts appliqués
  • arts plastiques
  • corps
  • créativité
  • danse
  • design
  • didactique
  • didactique de la danse
  • didactique de la musique
  • didactique des arts
  • didactique du design
  • décrochage
  • enseignement artistique
  • enseignement musical
  • enseignements artistiques
  • esprit critique
  • feedback
  • gcaf
  • geste créatif
  • histoire de l'art
  • innovation
  • interculturalité
  • interdisciplinarité
  • lycée professionnel
  • musicologie
  • musique
  • méthodologie
  • numérique
  • persévérance
  • persévérance scolaire
  • pratique instrumentale
  • programme
  • publication
  • pédagogie
  • rétroaction
  • savoir
  • tinkering for learning
  • transposition didactique
  • énaction
  • épistémologie
  • évaluation

Catégories

  • GCAF (152)
    • Activités et actualités du GCAF (121)
      • Manifestations GCAF (15)
      • Programme et compte-rendu des séminaires du GCAF (63)
      • Projets de recherche GCAF (6)
      • Publications des membres et sympathisants du GCAF (30)
      • Rapport au geste créatif et à l'activité formative (5)
    • Actualités sur la recherche (31)
      • Veille scientifique (19)
    • DESU (3)
    • Doctorat (18)
    • Master (7)
    • Personnalités invitées (21)
      • Arts plastiques / Arts visuels (2)
      • Danse (4)
      • Design (4)
      • Didactique (3)
      • Histoire de l'Art (1)
      • Linguistique (1)
      • Musique et musicologie (4)
      • Neurosciences (2)
      • Philosophie (2)
      • Psychologie (3)
      • Sociologie (1)
    • Questions de recherche du GCAF (26)
      • Epistémologie des savoirs et des savoir-faire (4)
      • Le jeu (1)
      • Le numérique et les apprentissages artistiques (1)
      • Les arts dans l'enseignement (19)
        • Collège (2)
        • Ecole / éducation prioritaire (4)
        • Lycées (7)
        • Université / Grandes écoles d'art, musique et danse (3)
      • Rapports au savoir (7)
  • GIS Arts & Éducation (4)

Archives

  • mai 2025 (2)
  • avril 2025 (1)
  • février 2025 (1)
  • décembre 2024 (1)
  • novembre 2024 (1)
  • octobre 2024 (2)
  • juillet 2024 (1)
  • juin 2024 (2)
  • mai 2024 (1)
  • mars 2024 (1)
  • novembre 2023 (3)
  • octobre 2023 (1)
  • septembre 2023 (3)
  • mai 2023 (2)
  • mars 2023 (4)
  • février 2023 (1)
  • janvier 2023 (2)
  • décembre 2022 (2)
  • octobre 2022 (2)
  • septembre 2022 (4)
  • juillet 2022 (3)
  • juin 2022 (1)
  • mai 2022 (2)
  • avril 2022 (2)
  • mars 2022 (5)
  • février 2022 (2)
  • janvier 2022 (3)
  • décembre 2021 (1)
  • novembre 2021 (4)
  • octobre 2021 (3)
  • septembre 2021 (2)
  • juin 2021 (4)
  • mai 2021 (1)
  • avril 2021 (6)
  • mars 2021 (5)
  • février 2021 (7)
  • janvier 2021 (5)
  • décembre 2020 (8)
  • novembre 2020 (6)
  • octobre 2020 (7)
  • septembre 2020 (2)
  • juillet 2020 (2)
  • juin 2020 (3)
  • mars 2020 (4)
  • février 2020 (3)
  • janvier 2020 (4)
  • décembre 2019 (1)
  • novembre 2019 (7)
  • octobre 2019 (4)
  • septembre 2019 (2)
  • juillet 2019 (1)
  • mars 2019 (2)
  • février 2019 (2)
  • octobre 2017 (1)

Flux Sciences de l’éducation – Calenda

  • Défis de l'éducation, de la formation et de l'emploi à l'ère de la transformation numérique
  • La prise en compte de l’inclusion et de la diversité en enseignement supérieur
  • Arts, médias et communication engagés à l'ère des algorithmes
  • Vulnérabilité du sujet à tous les âges de la vie
  • La naissance du poème
  • Les enseignements transversaux : enjeux, pratiques et perspectives
  • Le français en contact et en contexte(s) : perspectives linguistiques et didactiques
  • Quand les émotions parlent : enjeux linguistiques et didactiques en français langue étrangère (FLE)
  • Langues, communication et transversalités : regards doctoraux croisés sur les mutations contemporaines
  • Humanité et Intelligence Artificielle au prisme des Sciences Humaines et Sociales (SHS)

Administration

  • Connexion
  • Entries RSS
  • Comments RSS
  • Hypotheses
Un carnet de recherche proposé par Hypothèses - Ce carnet dans le catalogue d'OpenEdition - Politique de confidentialité - Signaler un problème
Flux de syndication - Crédits - ISSN 2725-0857
Fièrement propulsé par WordPress