Les carnets du GCAF Site

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Présentation

Les carnets de GCAF Le programme GCAF s’appuie sur un cadre théorique pluridisciplinaire, en vue d’étudier les dimensions créatives des gestes des enseignants / formateurs / intervenants et des apprenants. Ces carnets présentent l’activité...

La formation professionnelle des enseignants de musique à l’école : Parcours de formation, gestes professionnels et identité professionnelle ? 0

La formation professionnelle des enseignants de musique à l’école : Parcours de formation, gestes professionnels et identité professionnelle ?

Le séminaire GCAF du 20 mars 2019 accueillait François Joliat. Professeur à la Haute école pédagogique des cantons de Berne, Jura et Neuchâtel (HEP-BEJUNE) en Suisse, François Joliat est également formateur des enseignants généralistes...

La théorie du langage gestuel de Wilhelm Wundt : anatomie d’un modèle psycholinguistique – David Romand 0

La théorie du langage gestuel de Wilhelm Wundt : anatomie d’un modèle psycholinguistique – David Romand

Le programme GCAF a eu le plaisir de recevoir le 13 Fevrier 2019, David Romand, chercheur postdoctoral au centre Gilles-Gaston Granger de l’université d’Aix-Marseille, faisant un récapitulatif des travaux allemands en psychologie, fin XIXème...

Donner du corps au cours de langue étrangère : une petite histoire du corps de l’enseignant – Marion Tellier, Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire Parole et Langage 0

Donner du corps au cours de langue étrangère : une petite histoire du corps de l’enseignant – Marion Tellier, Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire Parole et Langage

Marion Tellier, Aix-Marseille Université, CNRS, Laboratoire Parole et Langage Tout comme le comédien, l’enseignant utilise son corps comme outil de travail, à la fois en tant que stratégie de transmission et en tant qu’outil...

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