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GCAF
Le programme GCAF s’appuie sur un cadre théorique pluridisciplinaire, en vue d’étudier les dimensions créatives des gestes des enseignants / formateurs / intervenants et des apprenants. Ces carnets présentent l’activité du programme à travers le séminaire qui le structure et les rencontres pluridisciplinaires qu’il favorise, les événements qu’il organise, les publications qu’il propose, etc.
Les dernières publications du GCAF
- Enseigner le design : enjeux de démocratie
- Roger Tessier, une histoire d'Itinéraire(s)
- Rires et chuchotements de Roger Tessier: une didactique de la création musicale. Le son, un personnage en quête d'auteur.e.s
- Contribution des pratiques artistiques performatives au déploiement d'un espace d'apprentissage vivant (ré)conciliant savoir et être
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action conjointe en didactique
activité de création-conception
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Présentation
Ces carnets présentent l’activité du séminaire de GCAF : ses rencontres pluridisciplinaires, les événements qu’il organise et les publications qu’il propose
This journal presents the activity of the GCAF workshop through its multidisciplinary meetings, its events and publications.
Publications récentes GCAF
- Enseigner le design : enjeux de démocratie
- Roger Tessier, une histoire d'Itinéraire(s)
- Rires et chuchotements de Roger Tessier: une didactique de la création musicale. Le son, un personnage en quête d'auteur.e.s
- Contribution des pratiques artistiques performatives au déploiement d'un espace d'apprentissage vivant (ré)conciliant savoir et être
- Enjeux liés à la mise en place d'une recherche-action pour évaluer les effets d'un dispositif d'éducation artistique et culturelle au sein d'une école. peut-on parler d'innovation?
- La matrice disciplinaire des Arts appliqués et Cultures artistiques
- Podcast Faire des arts plastiques dans ma classe, oui mais comment?
- Le Squiggle Game en situation d’apprentissage : un dialogue corporel pédagogique entre les dessinateurs
- Activités de créativité sonore et performances langagières. Le SoundCube
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Sciences de l’éducation – Calenda
- Langues, interculturalité et environnement
- La circulation des savoirs et des compétences informelles : perspectives éducatives, didactiques et langagières
- Préserver, enseigner et transmettre la mémoire de la guerre
- Tissus d’enfance : interactions, imagination et apprentissages
- Jeunesse(s) : de quoi parle-t-on ?
- La variación en las construcciones (pseudo)copulativas: perspectivas lingüísticas y didácticas
- Les IUFM (1989-2013)
- La place de l’animal en éducation : un autre volet d’écoformation
- Faire corps #5
- Processus d’appropriation et construction des objets d’étude en sciences de l’information et communication