Catégorie : Doctorat

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Publication // Ouvrage Créer pour éduquer en faveur de la persévérance

Nous sommes heureuses de vous informer de la parution de notre ouvrage collectif  Créer pour éduquer en faveur de la persévérance.   Cet ouvrage est disponible dans toutes les grandes et bonnes librairies en France et...

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Séminaire de recherche // Programme du séminaire GCAF du 23 mars

  Programme du séminaire GCAFDATE : Le 23 mars de 14h à 17hLIEU : Inspé de Marseille salle P205 et sur ZOOM 14h-14h10 // Présentation de l’après-midi 14h10h-14h35 // L’interculturalité (1/3) Intervenant : Mercedes BAUGNIES (Phd en...

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Soutenance // Soutenance de thèse d’Emeline ROY

Ecole Doctorale COGNITION, LANGAGE, EDUCATION Spécialité Sciences de l’éducation Etablissement Aix-Marseille Université Mots Clés création-conception, lycée professionnel, méthodologie mixte, arts appliqués, didactique, design Keywords design,vocational high school,mixed methodology,applied Arts,didactic,teaching design Titre de thèse L’activité...

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Journée d’étude // L’impact de la rétroaction sur l’agir de l’enseignant et/ou de l’élève

Date : Mercredi 6 avril 2022 Lieu  INSPE d’Aix-en-Provence (2 Av. Jules Isaac, 13626 Aix-en-Provence). Salle de conférence. A distance sur Zoom : inscription sur https://phdstudies-gcaf.sciencesconf.org/registration Introduction La Journée d’étude doctorale du GCAF aura lieu le 6...

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L’enseignement des arts plastiques comme outil de renforcement des apprentissages fondamentaux : le dispositif « tinkering for learning ».

Julia Brissaud, doctorante à l’UR 4671 ADEF-GCAF Aix-Marseille Université : L’enseignement des arts plastiques comme outils de renforcement des apprentissages fondamentaux : l’exemple du Tinkering for Learning. Il s’agira de nous présenter l’avancement de son projet...

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Didactique des arts appliqués : l’élaboration de milieux didactiques pensés pour la dévolution

Emeline Roy, ATER à l’INSPE d’Aix-Marseille, doctorante à l’UR 4671 ADEF-GCAF Aix-Marseille Université : Didactique des arts appliqués : l’élaboration de milieux didactiques pensés pour la dévolution.  Dans son acception Broussaldienne, le milieu didactique est un système antagoniste (Brousseau, 1998)....

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Soutenance de thèse

Mercedes Baugnies, membre du programme GCAF a soutenu sa thèse avec brio et a été nommée docteure en sciences de l’éducation par l’Université de Haute-Alsace. Toute l’équipe du programme la félicite vivement.

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Transposition interne des savoirs,

pour l’enseignement d’activités de création-conception en Arts appliqués en lycée professionnel. Poster et vidéos présentés lors du Printemps de la Recherche en Éducation 2020.

Analyse des stratégies d’enseignement en arts appliqués : une proposition méthodologique 0

Analyse des stratégies d’enseignement en arts appliqués : une proposition méthodologique

Emeline RoyProgramme GCAF (le Geste Créatif et l’Activité Formative)EA 4671 ADEF (Apprentissage, Didactique, Évaluation, Formation)Aix-Marseille Université Ma présentation s’inscrit dans l’orientation donnée par le programme GCAF de cette année, celle d’échanger sur des méthodologies de recherches afin...