Catégorie : Activités scientifiques du GCAF

0

Parution du dernier ouvrage du GCAF sous la direction d’Alexandra Arnaud-Bestieu et Eric Tortochot

En quoi et à quelles conditions les enseignements artistiques peuvent-ils contribuer au réengagement des élèves dans les apprentissages ?Pour tenter de répondre à cette question, les recherches menées dans lesenseignements de Danse, Éducation musicale,...

0

Séminaire GCAF 15 et 16 juin 2021 Inspé Aix-en-Provence : Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages

Séminaire GCAF 15 et juin 2021 Inspé Aix-en-Provence // salle de conférence Interdisciplinarité, Création et Innovation au service des apprentissages Mardi 15 juin 2021 9h-9h30 : Accueil 9h30 : Introduction au séminaire par Pascal Terrien 9h30-10h30 :...

0

Parution //

La question de l’identité et de la formationculturelles du corps enseignant Table des matières abrégée Pour ouvrir la réflexionMarlène Lebrun 3 Rapport aux arts des élèves et enseignants du secondaireEntre malentendus et connivenceMarie-Sylvie Claude...

0

ÉPISTEMOLOGIE DU PROFESSEUR : Des praxéologies à l’énaction

Alexandra Arnaud-Bestieu, MCF en didactique de la danse à Aix-Marseille Université :  L’épistémologie. Le programme GCAF ouvre chacun de ses séminaires de recherche avec la présentation épisodique d’une notion. Pour ce sixième séminaire public, Alexandra Arnaud-Bestieu...

0

Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical

DOI : https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Terrien, P. et Güsewell, A. (2021). Continuité pédagogique et enseignement à distance dans l’enseignement supérieur musical. Revue internationale des technologies en pédagogie universitaire, 18(1), 139-156. https://doi.org/10.18162/ritpu-2021-v18n1-13 Résumé La crise liée à la COVID-19 n’a pas...

0

Epistémologie

Jean-Pierre Moreau, docteur en musicologie, compositeur, président du laboratoire MIM (Musique et Informatique de Marseille), chercheur associé à l’UMR 7061 PRISM (Perception, Représentations, Image, Son, Musique), et à l’UR 4671 ADEF-GCAF : L’épistémologie La nouveauté de notre séminaire de cette année est la...

0

L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école »

Pascal TerrienAix-Marseille Université Parution du chapitre « L’émotion artistique comme médiation à l’engagement scolaire. L’exemple du dispositif « orchestre à l’école » », Pascal Terrien, pp. 57-70. Ouvrage : « Penser les émotions dans l’espace...

0

Analyse comparative de phénomènes d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe française au collège

Guillaume Ponthieu, docteur en science de l’éducation et enseignant en temps partagé à l’INSPE d’Aix-Marseille, présente son travail de thèse : Analyse comparative des phénomènes d’enseignement et d’apprentissage de l’orthographe au collège. 

Rechercher dans OpenEdition Search

Vous allez être redirigé vers OpenEdition Search